Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-31
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Title: "Learning by doing": towards new paradigms of Work–related learning
Abstract: The essay refers to one of the four pillars of education, "Learning by doing,"as indicated in Unesco Report "Learning treasure within". Over the lasttwenty years, there have been countless changes both socially as well asnormative and educational, both in Europe with the European ApprenticeshipAlliance and in Italy with Law 107 (Good School), with a focus on VocationalEducation training (Vet) systems and Work based learning pathways.These work-based learning schemes, which we find with more effectivenessin alternance school –work and apprenticeships pathways, in schoolsand in universities, help to tackling the youth unemployment, facilitatingtransitional processes from school to work in order to improve the employabilityof people.
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Title: "Imparare a fare": verso nuovi paradigmi di apprendimenti relativi al lavoro
Abstract: Il saggio prende come riferimento uno dei quattro pilastri dell'educazione,"Imparare a fare", indicati nel Rapporto Unesco "Nell'educazione untesoro". Nell'ultimo ventennio vi sono stati innumerevoli mutamenti sia alivello sociale, che normativo che educativo, sia in Europa con l'Alleanza Europeaper l'Apprendistato sia in Italia con la Legge 107 (Buona scuola),conun focus ai sistemi d'istruzione e formazione professionale e ai modelli diapprendimento basati sul lavoro. Queste metodologie di apprendimentobasate sul lavoro (Work- based learning), che ritroviamo con maggior efficacianei percorsi di alternanza e apprendistato sia nelle scuole che nelleuniversità, aiutano a contrastare il fenomeno negativo della disoccupazionegiovanile, agevolando i processi transizionali dalla scuola al mondo del lavoroal fine di migliorare l'occupabilità delle persone.
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Title: «Apprenez à faire»: vers de nouveaux paradigmes de travail d'apprentissage
Abstract: L'essai prend l'un des quatre piliers de l'éducation comme référence, "Apprendre à faire", indiqué dans le rapport de l'UNESCO "dans l'éducation inesore".Au cours des vingt dernières années, il y a eu d'innombrables changements à la fois des changements sociaux et éducatifs et éducatifs, à la fois en Europe avec l'Alliance européenne pour l'apprentissage et en Italie avec la loi 107 (bonne école), Conun Focus to Professional Education and Training Systems and Work-Based Diaping Models.Ces méthodologies d'apprentissage au travail (apprentissage en milieu de travail), que nous trouvons plus efficacement efficaces et les chemins d'apprentissage à la fois dans les écoles et à l'université, aident à contrer le phénomène négatif du chômage, facilitant les processus de transition de l'école pour travailler dans le monde afin d'améliorer l'employabilité des personnes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: "Aprender a hacer": hacia nuevos paradigmas del trabajo de aprendizaje
Abstract: El ensayo toma uno de los cuatro pilares de la educación como referencia, "aprender a hacer", indicado en el informe de la UNESCO "en UNESore Education".En los últimos veinte años ha habido innumerables cambios tanto sociales como educativos como educativos, tanto en Europa con la Alianza Europea para el Aprendizaje como en Italia con la Ley 107 (buena escuela), Conun Focus a la educación profesional y los sistemas de capacitación y los modelos de Diapping basados en el trabajo.Estas metodologías de aprendizaje en el trabajo (aprendizaje basado en el trabajo), que encontramos caminos de aprendizaje más efectivos y de aprendizaje tanto en las escuelas como en la universidad, ayudan a contrarrestar el fenómeno negativo de la navegación por desempleo, facilitando los procesos de transición de la escuela para trabajar en el mundo para mejorar la empleabilidad de las personas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: "Aprenda a fazer": Rumo a novos paradigmas do trabalho de aprendizagem
Abstract: O ensaio exige um dos quatro pilares da educação como referência, "Aprendendo a fazer", indicado no relatório da UNESCO "na educação da UNESORE".Nos últimos vinte anos, houve inúmeras mudanças, tanto as mudanças sociais e educacionais, tanto na Europa quanto na Aliança Europeia para Aprendizagem e na Itália com a Lei 107 (boa escola), foco na CONUN para sistemas de educação e treinamento profissional e modelos de diapagem baseados no trabalho.Essas metodologias de aprendizagem no trabalho (aprendizado baseado no trabalho), que encontramos mais eficazes e eficazes e de aprendizagem, tanto nas escolas quanto na universidade, ajudam a neutralizar o fenômeno negativo do compartilhamento de desemprego, facilitando processos de transição da escola para trabalhar no mundo, a fim de melhorar a empregabilidade das pessoas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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